Урок Тема "отрицателни местоимения - съществителни и тяхното изписване" платформа съдържание
Средно Общообразователно Училище ги №28. А. Смислов
Клас 5 (общо образование)
Урок Тема: "Отрицателните местоимения - съществителни и ihpravopisanie"
Образователно - да се запознаят с отрицателни местоимения - съществителни, местоимения повтарят разряди - съществителни;
форма на обучение и умения за правопис отрицателни местоимения - съществителни
Образователно - да се развива способността да се изслушват един друг, да се насажда интерес към българския език.
Развитие - развитие на речта, памет и мислене.
2. Проверка на домашната работа. Ex. студент пише SSFS с несигурни местоимения с обратната страна на дъската)
__S всяко изпускане местоимения - съществителни, с които работите от дома си?
(С местоимения несигурно)
те са така наречените __Pochemu?
(Point да се изправят пред несигурно или неопределен предмет)
__Kak формира неопределени местоимения - съществителни?
(От въпросителни местоимения с представки не, CFU - и наставки - какво - EVER -. EVER)
__Nazovite местоимения, че сте се превърнали, обясняват тяхното изписване.
__Davayte видим какво SSFS с неопределен местоимения се обърна. (Проверете студентски труд в черната дъска)
--Прочетете думите, написани на дъската, посочва частта от речта:
1) Ние, ти, аз, никого.
2) Кой? Какво? Какво? Нищо.
3) (нещо), че човек, който (а), (нещо) (в) от кого, никой.
4) Сам (к) себе си, (а) сама по себе си няма нищо.
--Докажете, че това местоимение - съществително.
4. Новият материал:
1) Намерете излишна дума във всеки ред. Обосновете отговора си.
(Никой не, нищо, никой, нищо в първия ред на записаните лични местоимения във втората -. Въпрос, в третата - неопределени, в четвъртия - връщане).
2), както е посочено от думите написани?
(Отрицание, липсата на което - а)
3) Как ще ти се обадя тези думи?
(Negative местоимение - съществително)
Така че днес ние ще се срещне с отрицателни местоимения. Запишете темата на урока. "Отрицателните местоимения - съществителни и тяхното изписване."
--Позовавайки се на темата, опитайте се да се каже, че ние трябва да се научим урока?
(В този момент, както се формират като отрицателни местоимения са написани - съществителни)
---Определете какво метод формира отрицателни местоимения.
Не - един (с платформи начин)
Нищо - това (с платформи начин)
Никой - някой (с платформи начин)
Излишно е - който (метод с платформи).
Проверете сами: прочетете върховенството на страница 89. Какво е най-новата информация не сме получили за нас.?
(Отрицателните местоимения се променят случаи определено и нямат нищо не образуват именителен)
---Нещо повече местоимение - съществително не поименно? (Саморефлекторния местоимение)
---Отказа да отрицателни местоимения.
---Мога ли да местоимения и някой НЕЩО дължи на отрицателния?
(Не можете да. Това е неопределени местоимения)
---Като писмени конзоли не - а не - с отрицателни местоимения?
---Как да се прави разлика между тях в думата? (Без стрес - не без стрес - NO)
Проверете сами: прочетете върховенството на страница 90. Дали заключението ние сме дошли в дясно?
6. Новият материал:
Изпълнете Upr.502: подчертае местоимения като присъдата.
---Върховенство на местоимения правописа, че не сме се счита?
---Опитайте се да формулира принципите на неговото писане, позовавайки се на познатите отделен писане неопределени местоимения.
---Сравнете заключение си с върховенството на страница 93
---Дали това е в orfogrammy? (Orfogrammy - пространство)
7. творчество "Предложенията бяха разпръснати."
---Довършете изречението, за да се намери подходяща по смисъла на отрицателното местоимение с предлог. Определете тяхната смърт.
1) Ако човек не е получил правото, а след това ние казваме, че той е отишъл ... (с нищо -телевизор. N).
2) Ако все пак това - не е нужно, можете да го казвам ... (за нищо-D н) ...
3) Ако хората са суетни мухи, тогава ние казваме, че пострадал ... (за нищо - VP) ..
4) Ако сте сигурни, че невинността си, а след това, което казвате, че сте тук ... (нищо общо с - П. п) ..
---Тъй като те пишат отрицателно местоимение с предлог? (Три думи)
---Това, което научих днес в клас ново?
9. Домашна работа: PG 59, upr.499 или творческа работа по upr.503.