Видове и нива на човешките способности, техните характеристики
Възможността да играе важна роля в постигането на тази цел. Едно и също лице може да има различни възможности, но един от тях може да бъде по-голямо значение, отколкото други. В същото време в различните хора се наблюдава същия капацитет, но се различават по отношение на развитие.
Има три вида способности:
- Чл - се характеризира с относително преобладаване на първата система за сигнализация в човешки умствената дейност. Първата система на сигнала на базата на усещане и възприятие, и хора, които са доминирани тази система, притежават артистични, музикални, литературни способности;
- мислене - характеризира с относително преобладаване на втората система на сигнала. Тези, които доминират на втората сигнална система, въз основа на речта, свързани с типа мислене на човек;
- междинно съединение (средната) типа - се характеризира с приблизително равно съотношение на двата сигнални системи.
Съвременните научни данни показват, че разпространението на дадена система за сигнализация, зависи от ефективността на мозъчните полукълба: хората, които имат по-развита надясно (образно) полукълбо на мозъка, по-емоционални, отворени, имат по-развито въображение, творческо мислене; тези хора, които имат по-активна лява (вербална и логично) на мозъка, различно решение, рационалност, като в това полукълбо са логическо мислене центрове и математическа грамотност; много хора работят леви и десни полукълба балансирани. Под "хемисферните" класически композитори включват: PI Чайковски, VA Моцарт, Шопен, на "лявата" хемисферните композитори включват: DD Шостакович, Бетовен, JS Бах. Понякога наклонности се появяват в ранна детска възраст. Така че, MI Глинка има 3-4 години се опитва да извлече приятни ритмични звуци на пръчката удря смукателните елементи. Моцарт е написал 5 години сериозна работа. Литературни наклонности се проявяват по-късно. Например, както е Пушкин, MY Лермонтов, NA Некрасов започва да пише поезия, когато е бил около 9 години.
Местни и чуждестранни учени са предложили да се разпределят на способността да се съсредоточи и специализация.
Възможност да се съсредоточи, от своя страна, са разделени в две групи:
- обща елементарен - способността, присъща на всички хора в различна степен. Това е способността да се чувствам, да се помни, да възприема, да се мисли;
- комплекс - способността да работят, учат, комуникация.
Въз основа на способността на генетично определени - под формата на депозитите (Фигура 1.). Структурата е в състояние да се включат общи, специални и групови умения. Последно групирани и разработени въз основа на депозитите, общи и специални способности. През 16-18 години, с индивидуалните възможности на промените в структурата, когато има възможност за избор на професия, проявени професионални умения, които да попълнят "конус". "Конус способност" се образува в посока нагоре, и фрактура им се случва в противоположна посока.
Фиг. 1. "конус" способности: 1 - качества; 2 - обща способност; 3 - специални умения; 4 - група капацитет; 5 - професионални възможности
Фиг. 2 е хоризонтална възможности структура, предвидени под формата на концентрични кръгове или пръстени (изглед отгоре на "конус способности"). Зони 5 и 4 са основните възможности, както и други области - по периферията им.
Фиг. 2. хоризонтална структура способности
Видове специализация способности
Способността на специализация са разделени както следва:
- специално - да се определи успеха на дадено лице в конкретните дейности, за които необходимите заложби на специален вид, и тяхното развитие. Това музикални способности, математически, езикови, технически, литературни, спортни, художествени, творчески и др.;
- теоретична - за определяне на склонността на човека теоретична абстрактното мислене;
- практичен - тенденцията да се определят конкретни, практически действия;
- Обучение - определят успеха на обучение и образование, усвояване на човешкото познание, умения, формиране на личностни черти;
- творчество - определя възможността за едно лице за създаване на обекти на духовната и материалната култура, производството на нови идеи, открития и изобретения, с една дума, те се определи индивидуалният творчество в различни области на човешката дейност.
Формуляри възможности от гледна точка на развитието
По отношение на капацитета за развитие разделена на репродуктивното - способността свързано с висока способност за усвояване на знания, за придобиване на дейността на даден модел; творчество - способността да се осигури създаването на нов, оригинален. Това ниво включва:
- нюх - комбинация от изключителна способност, талантлив човек е различен и независим оригинално изпълнение на всяка дейност;
- гений - изключително талантлив; Genius създава принципно нова (наука, изкуство), т.е. откриването му прави революция, революция във всяка област;
- дар - комбинация от високо различни способности. Надарен човек е в състояние да много дейности.
В този случай, всички репродуктивни дейности включват елементи на творчество и творческа дейност включва възпроизвеждането, без които е невъзможно. В допълнение, нивата на развитие на способности не е нещо дадено и фиксирани, твърда. В процеса на придобиване на знания и умения в процеса на човека "превключва" от едно ниво на друго и съответно се променя структурата на неговите способности.
Човешките възможности са огромни и те могат да бъдат неограничен, ако тя се стреми да ги подобри. Човек трябва да определи своите способности за шофиране и реализират своите професионални дейности, като задаването на предизвикателни, но постижими цели. Чрез способността на лицето става на заинтересованите страни в общността, чрез развитието на способността да достигне връхната си точка в професионален и личен смисъл.
Основните видове ориентация на индивида
Необходимост мотивационни сфера е само част от ориентацията на индивида и той служи като основа, върху която форма на цели човешкия живот.
Цел насочено поведение е особено очевидно, когато човек се опитва да постигне същата цел по различни начини.
Ако първият опит идва срещу бариерата, се избира от по друг начин, понякога байпаса. Необходимо е да се направи разграничение между целите на дейността и живота на целите. Лице през целия живот трябва да изпълнява широк спектър от дейности, всяка от които изпълнява конкретна цел. Но целта на всяка отделна дейност разкрива само някои еднопосочна ориентация на лицето, което се проявява в настоящия живот. Животът е полезна, тъй съчетава, той интегрира всички конкретни цели, свързани с определени дейности. Въпреки това, за постигането на всяка една от тях - това е нова стъпка към общата цел на живота. Нивото на индивидуалните постижения, свързани с цели в живота, в което се заключава собствените си виждания за бъдещето. Осъзнаване на човек е не само самата цел, но също така и в реалността на нейното изпълнение се счита за перспективата на личността.
Лично ориентация води до преобладаване на собственото благополучие на мотиви, желанието за лично превъзходство, престиж. Такъв човек е най-често себе си, своите чувства и преживявания и малки отговаря на нуждите на другите заети, без да обръща внимание на интересите на колеги или работа, за да бъде извършена и първата от всички вижда възможност за задоволяване на техните вземания, независимо от интересите на други служители.
Съсредоточете се върху взаимното действие се проявява, когато човешките действия се обуславя от необходимостта да общуват, желание да поддържа добри отношения с другите. Такъв човек се интересува от съвместното предприятие, въпреки че действителната помощ могат да бъдат сведени до минимум.
Бизнес фокус отразява преобладаващите мотиви, генериран най-активност, хоби процес активност, незаинтересован желание за знания, да научат нови умения и способности. Такъв човек е готов да си сътрудничи и постига най-висока производителност на групата, на която той е, прави предложения, полезни за изпълнение на задачата.
