видове способности
Способността на хората да споделят мнения, особено по отношение на съдържанието и характера на дейностите, в които те се появяват. Разграничаване общи и специални способности.
Наречен обикновените човешки способности, които по един или друг начин се появяват във всички видове на нейните дейности. Това са способността да се учи, общ човешки интелект, способността му да работи. Те се основават на общите умения, необходими във всяка област на дейност, по-специално, като например способността да разберем проблема, планиране и организиране на тяхното изпълнение, използване на съществуващите човешки опит означава да разкрие връзките онези неща, на които дейностите и да научат нови методи на работа, за да се преодолее трудности по пътя към целта.
В рамките на специална способност за разбиране. които са показани ясно в индивида, специфични области (например, сцена, музика, спорт и т.н.).
Разделението на общи и специални способности е условно. Всъщност, ние говорим за общи и специфични аспекти на човешките възможности, които съществуват в отношенията. Обща способност да се прояви в специфична, тоест, в способността да се конкретен, специфични дейности. С развитието на специални умения и развитие на общата им страна.
Високите специални способности се основават на достатъчно ниво на общите способности. По този начин, на високите поетични, музикални, художествени, технически и други способности винаги са базирани на високото ниво на общи интелектуални способности. Въпреки това, по едно и също цялостното развитие на капацитета на хората, често се различават по своите специални способности.
Студентите, които имат висок капацитет да се научи, често ги намират в еднаква степен за всички учебни предмети. Често, обаче, някои от учениците са особено способен рисунка, а вторият - на музиката, третият - на техническия проект, четвъртият - за спорта.
Сред известните хора знаем много хора с разнообразно развитие на общи и специални способности (Н. В. Гогол, Ф. Шопен, Т. Г. Шевченко).
Всяка способност има своя собствена структура, тя отличава водещите и поддържащи свойства.
По този начин, водещите литературни способности са особено творческо въображение и мисъл ярък визуална памет, развитието на чувство за естетика, чувство на езика. В математически - способността да се правят обобщения, гъвкавост на мисловните процеси, лесен преход от пряка да обърне хода на мисълта. Учителите - педагогически такт, наблюдението, любовта към децата, необходимостта от трансфер на знания. В изкуството - особено творческото въображение и мислене, визуалните качества на паметта, които допринасят за създаването и запазването на ярки образи, развитието на естетически чувства, които се проявяват в емоционално отношение към възприеманите волеви личностни черти, които предоставят плана за преобразуване в реалност.
Той има конкретни начини за създаване на специални способности. Например, преди останалите са показани талант за музика, математика.
Разграничаване на следните изисквания за технически възможности.
- Репродуктивна - осигурява висока способност за усвояване на знания, за овладяване на дейността;
- Creative - осигурява нов и оригинален. Трябва обаче да се има предвид, че всеки репродуктивни дейности има елементи на творчество и творчески дейности включват репродуктивна и без които е невъзможно.
Относителният предимство на първата система за сигнализация в човешката умствена дейност характеризира артистичен тип, относителното предимство на втората система на сигнала - мисълта, някои от техния баланс - средно вид на човек. Тези различия в съвременната наука, свързана с функциите на левия (словесно, логически тип) и дясната (с форма на типа) на мозъчните полукълба.
Артистичен вид, характерни за яркостта на изображенията, мисленето - Предимството на абстракции, логически конструкции. Едно и също лице може да има различни възможности, но един от тях има предимство пред другия. В същото време, различни хора са наблюдавали същия капацитет, което, обаче, не са равни по отношение на развитието.