Кратък обзор челен логопедична терапия сесии чай прибори
Деца с шрайбпроектор, е необходимо да се разработи в лексикалната в класната стая и граматическите умения, фраза реч, съгласувани умения реч, процеси и obschepsihicheskie vnerechevye умения. Ефективността на всички коригиращи мерки може да се постигне само в резултат на усърден, дългосрочно системна работа. Важно е да се използват различни частни и общи педагогически методи и техники на обучение, редовна смяна и дозиране на различни дейности, игрови ситуации.
Кратък обзор предна класове логопедични в по-старата група с деца с обща неразвитостта на словото.
Насочете. За да се развива и укрепва лексикален речник за деца на тема "чаени неща" за консолидиране на умения у децата за образование относителни прилагателни от съществителни.
1. Активиране речник поименни деца на тема "прибори за приготвяне на чай."
2. Hooking детски умения образование относителни прилагателни от съществителни.
3. Продължете да научим децата на уменията на изграждане на фрази, когато отговора на този въпрос.
1. Да продължи да се развива произволно слухова вниманието на децата в играта "Командири".
2. Продължаване на развитието на децата obschedvigatelnuyu координация по време на fizkultminutki.
3. Продължаване на развитието при деца вдишване на тежестта и продължителността на упражняване на речта издишване на podduvanie "Купа с аромата."
4. За да се развие при деца възприемането на визуални гнозис насложени изображения контурни.
1. познавателни мотиви, представляващи интерес и желание приемни детски да бъдат ангажирани.
- Снимки на ястия от различни материали и природни обекти прибори. Относно снимки на обекти за приготвяне на чай прибори.
- Кукли и Луда чай съдове (куклен posudku).
- "купи и аромата" - indiviualno-милостиня за podduvaniya.
- Маси за възприемането на обекти насложени контурни изображения на чай посуда.
1. Организиране на времето.
Поздрав деца. За да се фокусира вниманието си върху желанието да се ангажират.
Играта "командири". Децата изпълняват на гласовите инструкции логопедична терапия само, когато чуят думата "командир!":
- Командири натресоха! - Командири, подпечатани! - път корема! - Нека zevnot устата ни! - обърна наляво, плесна, щампован да! - командирите ръце в "заключване" ги дръпнете веднъж! - Командири, горе ръцете, ръцете надолу! - командирите ръце надолу че е време, че това е краят на играта.
2. консолидиране на материала.
а) Отгатване гатанки и припомни темата на последната сесия.
От горещата кладенеца през носа налива вода не става.
Добре - на шкембета, с една ръка и шапка! (Кана)
- Това, което говори в последната сесия?
- Какви са ястията, които ще бъдат запомнени!
б) образуване на относителни имена прилагателни.
Ние ще отговорим на въпросите на пълен отговор:
- Ястия, които ни помагат да се готви в кухнята, това е някои ястия? (Китай, който ни помага да се готви в кухнята - кухненски съдове)
- Съдове, които са поставени на масата за вечеря, това е някои ястия? (Китай, който е поставен на масата за вечеря - това е кухненска посуда)
- Какво ястия може да се направи? Обърнете внимание на ястия от различни материали и правото да се нарече това, което е!
- Лъжица, изработени от дърво (какво?) - лъжица, изработени от дърво - дървена лъжица.
- (Какво) Комплект от стъкло - стомна от стъкло - стъкло кана.
- Супник порцелан (какво?) - супник порцелан - порцелан супник.
- стомана нож (какво?) - нож, изработен от стомана - стомана нож.
- Купа на глина (какво?) - купа с глина - глина купа.
- Тиган от чугун (какво?) - тиган от чугун - чугун тиган.
- Кофа, покрит с емайл (какво?) - кофата, покрит с емайл - емайл кофа.
- Samovar Мед (какво?) - самовара, изработени от мед - мед самовар.
Резултат логопедични сесии. Какво отговор на въпрос? Какво правят чиниите? Какво се случва, ястия?
3. Работата по нова тема: ". Прибори за приготвяне на чай"
Донец, стените са тънки, порцелан, разговори!
Фу - вас! Е - ти! Дръжка на страната!
Чакам гости на прага!
Налейте ми чай, казват:
"Приятели отговарят!"
- Нека поговорим за гърнето на чай. Защо казваме "чай" ястия? Какво е най-чаени неща? Знаеш ли нещо kakuyu- чаени неща?
б) Развитие на именителен речника на "чаени неща."
ситуация на играта ", кукли и Луда чаени неща."
- Doll Луда иска да се отнасят към нас с чай! Луда специален прибор за чай. Това, което се нарича? (За чай - чай прибори)
Първо, децата са обект снимки научава и запомня имената на обекти за приготвяне на чай прибори:
Чайник.
Млекар.
Захар.
Чаена чаша.
Чинийка.
За сладкиши - бонбони.
Салфетки - салфетка.
Чаени лъжички.
Фу - вас! Е - ти! Дръжка на страната! (Разходка краката на земята, ръката му на колана!)
Чакам гости на прага! (Ръка за ръка)
Да се пие до дъното на чай! (Наклонете надолу, ръцете му докосват пода)
Ulybnomsya слънце! (Проточи пръстите на краката, ръцете нагоре, усмивка)
Тогава подредим предметите сервизче за храна на масата - да служи на маса.
- Луда помощ слагам масата. Ние наричаме, който изведе чаени неща! (Деца призоваха чай фаянс елементи, консолидиране на името му).
- Сега Pomo ръце и пием чай!
в) развитие на речта дъх.
Трябва чай в чаши с различен вкус. Ние наричаме това, което чая в чашите!
- Чай с лимон - чай с лимон.
- Чай с мента - ментов чай.
- Чай с цветя - цветя чай.
- Чай с малина - малина чай.
Беше студена вода, варено - това е проблемът!
О! Kipyatochek горещо, изстине леко chaochek!
Ароматни миризми, всички гости хубаво!
- Тъй като ние бяхме много готино горещ чай? Огнище, а след това се охлади чая и да усетите аромата! Деца духат на чашата, на език по техен "шпатула" издухват чашките "Лимони", "Малинка", и т.н. вдишвам аромата на вкусна.
4. визуална гнозис.
Добре си спомням чаени неща? Ще бъде в състояние да го научите, вие се притеснявате кукла Луда? Чай-скрити, трябва да се намери, нарязани около пръста си и се обадим! Децата се учат чай фаянс предмети на масата, прикрити контури обграждат всяка част съдове за готвене показалка или с пръст и го наричат: захарницата, този чай е чаена чаша, това е млекаря тази чиния, това е бонбони.
5. В резултат на логопедични сесии.
- За какво говорихме в клас? Какво се случва, ястия? Какво ястия научили наизуст? Кой им е помагал по време на урока?
Doll Луда благодарение нас, момчета! Ние й помогна да се определи масата и си спомня чаени неща. "Вие, момчета, сега са ми приятели! Ела да ме посетят, аз ще бъда много щастлив! "- казва Луда. А ти, Луда кукла идват при нас отново! Каним ви да се пие чай с нас в групата.
Derecha Лариса Ивановна,
учител, логопед,
BDOU ЦДГ компенсиране номер 245,
Омск