Наредба за писане абстрактен
Валентин Otmahova
Наредба за писане на бележки.
да се установят единни изисквания за писане и дизайна на резюмета директно на образователни дейности и образователни дейности, извършвани със студенти от Център "Детство".
1.1 Настоящият регламент определя общите изисквания за писане и проектиране на резюмета директно на образователни дейности и образователни дейности в съответствие с ФЖТ на проекта (федералните държавни изисквания).
1.2. Изискванията са за писане и представяне резюмета преподаватели и специалисти от образователната отдел.
1.3. Директното управление и контрол на писане и представяне резюмета учители от образователния отдел извършва заместник-директор на възпитателната работа.
2. Целите на установяването на единни изисквания
писане и дизайн бележки.
2.1. Подобряване на учителите методически грамотност.
2.2. Ние сме насърчаване на творчеството на учителите в изпълнението на проект ФЖТ.
3. Общи изисквания за абстрактно писане.
3.1. Шофиране писмено абстрактни класове и образователни дейности, установени в съответствие с приложение №1 към Правилника.
3.2. В хода на написването на абстрактни класове педагогически работници трябва да:
- формулиране на целите и задачите на урока;
- демонстрира познаване на методи и техники на мотивация директно образователни дейности;
- илюстрират примери за индивидуалните особености на учениците (което представлява диференцирано натоварване на детето)
-В началото на абстрактен трябва да посочи посоката на работната програма, и точно в областта на изпълнението на тази дейност.
-Проучване предмет написана за кратко.
-Целта - крайният резултат е това, което ние се стремим.
- В интегрируеми терена. Интеграция на образователни области. първият показва основната образователна област, както и в скоби показва други образователни области, включени в тази дейност.
-В речника думата показва, са вписани в активна и пасивна речника на децата да участват в и да обясни тяхното значение за децата.
-В резюме обобщава. Какво предварителна работа е необходимо да се упражнява успех и може да се извършват всички задачи.
-Отразена педагогически инструменти и оборудване, необходими за тази дейност. спецификации (в т. ч. на компютъра методологични, организационни средства.
4. Общи изисквания за регистрация абстрактно и заглавна страница.
4.1 Осъществяване абстрактен набор съгласно Приложение №1 към Правилника.
Образователната района. "Комуникация"
Насочете. организиране на знания на децата за зимата, зимните събития.
-Образователна. научим децата да отгатнат гатанки. Оформете граматически правилно реч и звук произношение.
-Развиване. да развиват умения да общуват свободно с деца и възрастни. За да се развие емоционална отзивчивост, логическо мислене. Подобряване на уменията на нетрадиционни снимки на снега. (пръстите)
-Образователна. да се научат да слушат внимателно учителя и отговаря на другите деца да не прекъсва другар. Отглеждайте любов към майката природа.
Интегрирани образователни области:
-четене фантастика
Речник работа. сняг, люспеста, шарени, издълбани, пухкав.
Предварителна работа. насочена разходки, ежедневно наблюдение, преглед на изображения за зимата, учене на стихотворения за зимата, пръстите гимнастика, четене на творби на зимата.
Демо материал. пакет обвит с пластмасови снежинки, брашно, торба с нишесте, живопис, кофа със сняг, коледна елха.
Помагало. преброяване пръчки.
Форма на. съвместни дейности.
За напредъка на дейностите. ....
за проектиране на абстрактни класове Изисквания
1. Регистрацията на покривния лист.
• размери на полетата покриват лист. тесни (от различни посоки - 1.27)
• В горната част на заглавната страница трябва да съдържа пълното наименование на институцията (шрифта - 14 PT, смели)
Около средата на листа е надписа с името и тема абстрактно (шрифт - 02:02 pt, Bold)
• В края на заглавната страница, в центъра, въведете името на града, на долния ред - изготвяне година абстрактно (шрифт - 01:06 PT, смели)
GBOU RME "Център за психологически и педагогически рехабилитация и корекция,
подготви семейства за осиновяване на деца и тяхната професионална подкрепа "Детство"
в групата предучилищна възраст за деца с увреждания