Основните периоди на промяна лагер - Zubrenok - честването на детството
Основна промяна лагер периоди
В основата на дейността на лагера е в лагера се промени. В тази концепция влезе в основната педагогически смисъл на лагер живот, човек може дори да се каже, че целият лагер живот Дейността е насочена в промяната на лагер.
Пристигане в лагера, децата идват за конкретен смяна. Детски опит на лагера - това е опит на конкретна промяна, която е била дете. Има случаи, когато децата са на почивка в един лагер, но в различни смени, оценява присъствието си по различни начини.
Промяна - това е един много точен име за периодите от живота на конкретна образователна система като детски лагер, а такава специфична сдружение като временна детски колектив. Защо? Тъй като промяната в лагера - промяна на детето от неговото обкръжение, стил на живот, а понякога се променят. За повечето възрастни, промяна - тя е и промяна на начина на живот, промяна на обичайните форми и методи на работа (по същество, всяка промяна трябва да бъде различен от другата идея, бизнес, дизайн, и така нататък.). По този начин, промяната в лагера - на определен период от време на лагера, който се реализира в пълен отдих и учебния процес и на целия комплекс от учебни задачи.
В промяната на структурата е разделен на четири периода: подготвителен, организационни, основните и окончателно.
Въпреки, че в периода от името и да го говори за себе си, но е необходимо да се характеризират всеки от периодите на промяна.
Всеки период си е поставил определени цели и решава само присъщата му проблем. Но не и когато това не е необходимо да се забравя, че детето вижда всичко се случва в лагера на емоционално ниво: за момчета и момичета редовен лагер, лагер живот - е преди всичко един вид интересни дейности, в които те вземат пряко участие в различни роли - участници, зрители, органайзери, критици и така нататък. Това е всичко за този период трябва да се проведе под знака на близки, текущи възрастните за сътрудничество и деца! Всяко дете трябва винаги да се чувстват на вниманието на възрастните е за него, че е личната му проблеми. В такъв тясно сътрудничество на деца и възрастни и деца, родени от колективното чувство в тези условия и да го получава за всяко дете, което дойде в лагера на почивка, магията на думата "НИЕ"
По време на подготвителния период преминава емоционално "тунинг" на детето и възрастни в предстоящата смяна. Това е времето, когато детето и учителят да определи за себе си това, което те очакват от лагера и промяната. В съвременните условия, когато лагерите често са тематични или специални смени, такова обучение е много важно.
Последното нещо, което на подготвителния период е и първото действие и организационно - пристигането на деца.
Организационна период. Това е през първите 3-4 дни от настъпването на промяната - времето адаптация. Време, когато има интензивен процес на любовта на детето с нова среда, с предстоящите дейности. Основната задача на учителя в организационната период - да се помогне на детето да се отвори, показват най-добрите си качества. Отношенията между деца са нестабилни, че все още няма обществено мнение, но тя определя моралния-психологическа основа на съществуването на асоциацията на децата.
В този период е особено важно да се намери верния тон, стил, отношенията на възрастни и деца. За да направите това:
създаване на условия за Ø информирани решения деца, правила тийнейджърите, наредби, изисквания на живот в лагера, за да се променят;
W провеждане на психологически-педагогическа диагностика интереси, възможности и способности на децата;
образуване W при деца самостоятелно бази асоциация;
Ø изпълнението на съвместната начинанието, за да се определи перспективите за живот на децата и юношите в четата на програмата и лагера.
Взаимодействие с obschelagernoy компанията офицер програма може да бъде традиционно представена от следната схема:
Обхват на сътрудничеството: obschelagernyh спазването на законите; участие в делата на реда на лагера; комуникация с други единици, mezhotryadnye случай; частен "неформална" комуникация на децата и така нататък.