Различията на условните рефлекси на безусловен
Reflex е основната форма на активност на нервната система.
Reflex - отговор на организма към стимул на външната и вътрешна среда, с участието на централната нервна система (ЦНС).
Рефлексите са условни и безусловни
Безусловните рефлекси - вродени, наследствени.
Условни рефлекси - придобити рефлекси, образувани в хода на живота при определени условия.
Безусловните рефлекси осигуряват поддръжка гарантира поддържането на живота в относително стабилни условия на съществуване
Условни рефлекси предоставят точна и перфектна организъм да се адаптира към променящите се условия на околната среда.
Безусловно (BR) Условно (WR)
1-СТАЕН - вродени предава 1. WR - Има, фиксирана
наследил. избледняват за цял живот.
2-СТАЕН - са видове, т.е. 2. WR - може да бъде по някакъв Вие сте
Има във всички индивиди от тази работа, а при липса на друга
видове. се актуализира сам, те са уникални.
3-СТАЕН - не изискват условия за 3. WR - за тяхното образование
външния му вид, те изискват специални условия за възникване,
разтваря под действието на различни рецептори, те могат да бъдат образувани на lyu-
drazhiteley. чао стимули.
4. BR - постоянен, багажник, непроменим и 4. WR - нестабилна и мобилни,
се задържи през целия живот. може да изчезне, избледняват и зало-
5 BR - извършва на ниво въртене 5. WR - извършва с
Мозък и мозъчния ствол. корови функции BP и суб
6. BR - да гарантира съществуването на или- 6. WR - фино и прецизно prispo-
Само в контролирани условия на по-ранен етап от живота. sablivayut орган за въз-
toyanno промяна на усло-
са оформени условията на процеса и на околната среда
Видове безусловните рефлекси
1. храните - дъвчене, смучене, преглъщане, soko-, слюнка и т.н., и разкъсване.
2. Защитно (предпазно) - кашлица, кихане, мига, otdorgivanie ръце от горещите обект, повръщане и др.
3. е оценка - nastorazhivanie, слушане, смъркане и др.
4. Секс - рефлексите полов акт, Хранене и грижи за потомството.
3. Условията и механизма на образуване на кондиционирани рефлекси
За формирането на условните рефлекси необходими определени условия:
1. Наличието на 2 безусловни стимули (храни) и безразличен (безразличен), който впоследствие става произволно.
2. изисква определен ред на тяхното взаимодействие: първо, да действа безразличен, последвано от безусловен стимул (светлина храна).
3. изисква определен интервал от време между стимули (крушки след 20-30 секунди -. Храна).
4. Повторно комбинация от действия безразличен стимул с безусловен стимул.
Образуването на условен рефлекс, свързани със създаването на временно нервните връзки между нервните центрове, и възприемане конвенционален наблюдение безусловен стимул.
UR слюноотделяне се случва, когато храната влиза в устата. Така раздразнени вкусовите рецептори на нервните импулси аферентни нервни влакна достигат слюнчените продълговата център, и там настъпва възбуждане. Ефективна нервните импулси от центъра на слюнчените се изпращат на слюнчените жлези. който започва да се отделя повече слюнка. Едновременно слюнчените център изпраща информация до хранителната центъра на кората на главния мозък BP където има и фокуса на възбуждане.
Когато се прилага условен рефлекс стимул, който е в началото на експеримента, няма нищо общо с отделяне на слюнка. Ако включите една крушка. във фокуса на възбуда, причинени в зрителната кора на мозъка не се отрази на слюноотделяне, защото този рефлекс е безразличен стимул.
Но ако една и съща лампа да светне и да даде храна на животните, след няколко секунди, BP в кората 2 огнището всеки възбуждане от визуален стимул - в зрителното поле, и от храната - в центъра на храна, вторият център в какво ще бъде доминиращ възбуждане, т.е. ще бъде по-силен от първия, защото храна - за безусловен стимул, който има голямо значение в живота на животното. Силна възбуда фокус е в състояние да привлече повече от слаб възбуждане. Повтарящата комбинация от стандартен дразнител (крушки) с абсолютна (храна) води до факта, че нервните импулси от областта на визуалната път protoronnomu проведе още по-лесно всеки път. И идва време, когато достатъчно е достатъчно, за да светне лампата, като нервни импулси пътеки, образувани в кората BP от зрителния център ще бъде в храната, а след това върху еферентните пътища в - слюноотделяне център на продълговатия мозък. Това ще текат лигите за електрическата крушка, която се превърна в условен стимул.
Създадена условен рефлекс за крушки, както е видно от образуването на временна връзка между оптичния нерв и диетични центрове.
Условни рефлекси могат да бъдат произведени не само въз основа на безусловна, но на базата на по-рано придобити обусловени рефлекси, които са станали достатъчно силни. Този по-висок порядък условни рефлекси, основаващи се на гласа и работа.
4. Инхибиране на кондиционирани рефлекси
Условни рефлекси са от ковък: могат да се съхраняват в продължение на дълъг период от време, или може да бъдат потиснати, изчезват.
Има 2 вида на инхибиране на кондиционирани рефлекси:
1. Външно (безусловно).
2. Вътрешно (условно).
Безусловно спиране е вродено, се намира във всички отдели ts.ns То не изисква специални условия на достатъчно силен стимул. Тя идва веднага след стимул. Той включва 2 вида спирачна - Индукция и извън него.
Индукционна спирачна случва, когато BP в кората има силен акцент на възбуждане. не е свързан с този рефлекс (светлина + д. обадя, гръмотевица, удар, вик, състоящ се от директори и т.н.).
Защитно инхибиране - защитно, настъпва, когато ефектът на супер-здрави, но дългодействащи стимули. Това се случва, когато силата на условния стимул е значително увеличен. Защитно инхибиране изпълнява защитна стойност чрез защита на нервните клетки от изтощение. (60 вата крушки -. 200 вата, обяснение материал глас и др).
Конвенционални спиране не се случва веднага, постепенно произведени, т.е. тя трябва да се развива. Тя се развива в кората BP Основната му състояние - не укрепване на условния стимул.
Има видове кондиционирани инхибиране:
1) изчезване. 2) разлика. 3) Забавено. 4) Класическо спирачка "Не!"
На изчезване се случва, когато климатизирани стимул не се подсилва от безусловен стимул. Ако не подкрепят крушка храната, а след това ще има затихване, загуба на слюнчените рефлекс. Ако учениците се научат материала не се проверява, обусловени рефлекси, свързани с обучението, избледняване, материалът се забравени.
Диференциална инхибиране произведени от укрепването на някои кондиционирани стимули и други подсилвания. (АВС, цифри, гласовете на хора, птици и цветя. Миризмите, гъби, горски плодове и др ..).
Забавено инхибиране се осъществява чрез увеличаване на интервала от време между действието на кондиционираната стимул и безусловен стимул си армировка. Условния рефлекс се забави, т.е. известно време след като стимул. (Wolf - заек, достъп до топката, котка - мишка и т.н.).
Ученик първи клас с нетърпение дърпа ръката си, издигащ се от мястото си, учителя си забелязал. И само за по-старите се навършват издръжливостта, способността да се сдържи желанието си, воля.
Забавено спиране позволява навременна реакция точно по време на важни събития.
Условната инхибиране "Не!" Е подкрепен и от разликата между условния стимул от неговата комбинация с други стимули. Кондиционирана инхибиране настъпва, когато условен стимул, който разработи условен рефлекс, добавя някои безразличен стимул и този нов комплекс стимул не е подсилена.
Brake "Това е невъзможно!" Потиска условните рефлекси на този етап. Вие не може да пресече пътя на грешното място, малко игра с кибрит, да плуват без възрастен, и др.
Тема. Неврофизиологични основи на човешкото поведение. Видовете с по-високо нервна активност (2 часа).
Цел: Да се въведе преподаване на IP Павлов на двете сигнални системи на реалността, за да образуват концепция за вида на висшата нервна дейност, класификация на видовете от БНД.
Оборудване: маса "Видове БНД".
План. 1. учението на IP Павлов на двете сигнални системи на реалността.
2. преподаването на IP Павлов от вида на БНД.
3. видове пластичността на БНД.
Целият живот на човека и неговото поведение е сложна, динамична интегрирана система. Всички умения, навици и емоции, които изграждат човешкото поведение представляват сложен динамичен стереотип (колоездене, ски, кънки, свири на музикални инструменти, шиене, плетене почистване на стаите, грижа за цвета на животни, градина и т.н. - .. Всичко това придобитите умения).
Физиологичната основа на динамичен стереотип е наличието на връзки между кората BP и субкортикални ядра. Колкото по-често поддържа от тази връзка, толкова по-силно на стереотипа. Промяната на стереотипа се случва с голяма трудност, и зависи от отделното дете.