Как да се обясни на детето, което е добро, кое е лошо
Разберете, ако детето ви е в състояние да възпре своите инстинкти, доста лесно. Ние поставяме детето в една стая, а не да му кажа да се обърнеш и да погледнем в нова играчка, че е ще се разгърне. Тогава гледай себе си ще доведе детето, като изслуша шумоленето на хартия за опаковане. Ако не се съборят и да се обърнат, за да изглежда - той наистина все още не могат да се въздържат, ако непоколебимо устои на изпитанието на любопитство, тогава той може напълно да контролират поведението си и е в състояние да изпълнява основните морални и етични стандарти.
Така че вашето бебе вече знае правилата на поведение и етикет. Сега там е не по-малко важен и сложен проблем: как да се уверите, че детето не е само в състояние, но също така е искал да направи правилното нещо и се подчинява на правилата, които са научили?
Въпреки това, тъй като те растат по-големи деца извън контрол над тях отслабва. Бивши деца в предучилищна възраст да станат тийнейджъри, а след това - за възрастни, създаване на собственото си семейство, имат деца. Как може да ги коригира понятието "добро-лошо" като дете? Подобно на всички в началото на живота, морални концепции са фиксирани игри и забавления.
И сега - най-важното. Попитайте детето си да премине на топки отново, но това даде плоска отвертка, която ще бъде много по-трудно да се владея. Обещай награда за работата (дори и ако една и съща ябълка), излезте от стаята и тайно наблюдавали действията на децата си. Проучванията показват, че по думите на деца 3-6 години почти всички в съответствие с етичните норми, но в действителност - когато е нарушена, ако "нарушение" не оставя никакви следи.
Можете да опитате други методи. Попитайте детето си да извършите лесна задача, например, изрязани геометрични фигури, изработени от хартия. За задача му даде награда, например, един красив печат. Кажи му: "Можете да запазите себе си марка, но можете да поставите в това поле. Печати на това поле, ще бъдат използвани за обща изложба в детската градина. " Отново, по думите на по-голямата част от децата са готови да платят спечелените марка на "честата причина", но в действителност тя не може да надвишава 10% от децата.
Много ефективен при възпитаването на децата морални самоконтрол е методът на "промяна на позиция", или метода на "контролиращ орган". Изберете от група деца, сложи превръзка на ръката си и поканете децата да следват честността при извършване на една и съща задача с топки. Всички деца са готови да приемат ролята на учителя, но не всички са го приели: това се случи, не само не се посочват нарушения на своите връстници, но и да ви помогне, за да ги скрие. Тези, които са приели ролята, с удоволствие показа, обясни, направени забележки. И интересното е - деца, които са били в ролята на учителите, се държат много по-честен, оставен сам отново с топките почти всички отказват да възложи но изпълняват условията за възрастни.
В този случай, се промени отношението на детето към себе си. Той очаква наказание за непочтено поведение на първо място, а след това - такова доверие, той "учител", той е "контрольор", тя е "помощник за възрастни." Детето веднага расте, се издига в очите им. И, разбира се, в бързаме, за да оправдае доверието във него, като се стреми да се превърне в по-добро, по-съвестен. И той не направи това, за да получите всяка награда, но за да се засили в резултат на имиджа на "добро, положителна". И този образ и представа за себе си като честен, добър, послушен, струва много повече от наградата.
По този начин, по-горе метод води до факта, че има нов начин да се контролира този път - вътрешен, положителен, независимо от страна, и поради това постоянно наблюдение. И гласът на вътрешният живот на по-силен си детето, толкова по-малко ще трябва да му напомня по-късно, какво е добро и какво е - лошо.