Ostik паметта и вниманието
Нивото на интелектуалното развитие е месо-комплекси характеристика, от които зависи успеха на изпълнението на много дейности. Той отразява особеностите на психичните процеси на човек, но на първо място, особено мислене, отчасти на възприятие-yatiya. Въпреки това, успешното тест Интелект-циален изпълнение зависи от човешкото внимание (способността да се съсредоточи върху тестови задачи и не се разсейва по време на цялото време на изпитването), както и от паметта си (често изисква да покажат своята информираност, т. Д., на ума си спомням че едно лице е придобило в про-Шломо му опит). Някои тестове за интелигентност, включително chayut подизпитванията диагностика на паметта (например, Векслер и Amthauera тестове). Това най-вероятно се дължи на тези специфични задачи, за които времето успели да договорят тестове. По този начин, на външния вид на подизпитвания "повторение на номера" и "повтарящите предложения" в скали Wex-Лера се дължи на факта, че те служат като средство не само психологически, но и психиатрична диагноза. Най-TEN-тези Amthauera-тестовете на запаметяване се използва за диагностика на практически умения, за да Проф консултации. Бине, противоречиво и ди-агностик паметта и след това включваше подизпитване в паметта, а след това да го изключи от своите мащаби, той смята, че паметта всъщност не е на интелекта, но само на "пра-те са склонни да го определят."
Като цяло, psihodiagnosta съотношението за измерване на памет при хора с, че няма отклонения в umstven господин развитие, както следва: показатели за принудително и IU-механично-памет са показателни за развитие umstven крак; само в случаите, когато дейностите са включени мнемоничен мислене и действията си OPOS-reduyut запаметяване и възпроизвеждане, процеси, можем да, но да се установи връзка между последния и интелектуалното развитие на Ним. Въпреки това, основният фактор е все още Peremyshl-ТА: тя определя произволно и семантичен zapomi-nanie и затова е възможно да се ограничи диагноза мишка-мент.
Предупреждение за един нормален човек да психически добре в рамките на нормалното (което не е е-Оказва променливостта на нейните характеристики в зависимост от психични състояния). В допълнение, внимание - СПЕЦИАЛНИ графично умствена функция, параметрите му се качват интереси, наклонности на човека. Ако сте Статус Затворен дейност човек не разполага с положителен MO-tivatsii, вниманието му може да е нестабилен, с дъно-Coy концентрация. Поради това е трудно да се прецени Atte настроени с помощта на психологически техники: ниски своите експонати в тестовия обект не може да се дължи на заболявания на миокарда и ниска мотивация за извършване на експерименти за базово задачи. Това е особено важно, за да се вземат предвид при диаг-nosis за деца. Всеки знае колко старателен може да е дете, колко време той може да прави каквото си иска, без отвличане на вниманието и в същото време, една и съща Рувим-ка не може да бъде принуден да се фокусира върху факта, че той не се интересува.
Като се има предвид изложеното по-горе, следва да се отбележи, че понякога, когато се работи с деца, в допълнение към функциите на Сун-приемане и мисля диагностицирани чрез по-интелектуална тест, все още има нужда да се направи оценка на характеристиките на паметта и вниманието. Това е важно, КПГ га psihodiagnosta на работата с деца заподозрени от директно в интелектуален упадък. Това често е резултат от умствено изоставане или umstven план забавяне, причинено от органичен-niyami повреден централната нервна система, както и соматични кал заболявания. Тези деца са нарушени не само възприемането и мисленето, но също така и функцията на паметта и atten-манията.
Какво се проявява нарушения на паметта? Производителността на принудително запаметяване е около 1,5 пъти по-лошо от нормалното. Тези деца не притежават методи на обучение семантично (семантична група, повторение, произнасяйки на глас). Те не се контролира, когато играят учените (много пъти повтарят едни и същи имена, снимки, без да подозира, че ги нарече). Те не са активни достатъчно, когато помага на паметта активност, която се проявява при липса на тенденция-среда, усилията да се напомни, запомнени. Възпроизвеждане на различни запомнени липса прецизност: DOS Karlovna повторение на обикновен текстов позволи много грешки.
По този начин, диагностициране специално памет продухване следва да се обърне внимание не само на своите количествени показатели, но също така и от характеристиките на процес Мнемоника кал дейност, както и естеството на грешката.
Паметта има много характеристики, различаващи се в присъствието или отсъствието на инсталация запомняне - не са произволни и произволно, спестяване на време - краткосрочен и дългосрочен план, естеството zapomi-наемане материал - вербалната и логично, форма и емо-tionally, запомня метод - за употреба и сетивния lovaya. Един от най-важните показатели за спомен, според ^ toromu определи достатъчно уверен, добро или лошо, е в размер на краткосрочната памет. Ние описваме няколко техники, използвани при деца да се направи оценка на краткотрайната памет.
"Метод" цифри за разпознаване на "мерки за количество Кратко време mennoy с форма на паметта. Стимул материал се състои от две маси с различни графични изображения.
Първо, експериментаторът прави предмет ръка платно-таблицата с 9 цифри и го моли да си спомня смокинов RY. В първата таблица 10 с експозицията. Тогава ispytue-Момо веднага да наложи втора таблица, където те видя Nye 9 парчета, разпръснати сред другия (общ брой на цифрите в тази таблица - 25). Тестът трябва да покаже тези смокинов Ри, което беше видял в първата таблица. с резултатите Tats-Лечението се състои в отчитане на броя на правилно и грешно-облигации nannyh фигури. Разпознаване се оценява чрез облигации коефициент-Navan, които се изчисляват с формулата където М - броя на правилно призната фигури; N - брой на признати неправилно фигури.
Optimum фактор признаване е единство, така че колкото по-близо резултатите от теста с конкретен човек, толкова по-добре той обем mennoy-образна Къса памет време ".
"Методи" запомняне на 10 думи ", разработени от AR Лурия-, отчита количеството краткосрочната памет. Майка скрап да се помни, са думите.
Експериментаторът бавно прочете думите, да ги произнасяше ясно. Броят на цифрите правилно възпроизведени-ТА на думите.
Възраст норми за тази техника не са дадени, -OD Нако известно, че обемът на човешки краткосрочната памет е нормално трябва да бъде 7 ± 2 единици от информация. "